陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十九） —— 发达社会主义与全球治理模式
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2020/03/06 21:37 | by admin ]
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陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十九）
—— 发达社会主义与全球治理模式
此次冠状病毒肺炎疫情在全球范围内爆发必须采取的应对措施，说明扬弃社会主义基本制度优越性与官僚体制劣根性的发达社会主义，是普适价值，是全球各国必须采用的共同的治理体系。
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十八） —— 经济全球化与民族主体性
[ 2020/03/06 21:36 | by admin ]
2020/03/06 21:36 | by admin ]
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十八）
—— 经济全球化与民族主体性
此次冠状病毒肺炎疫情对于我国经济可持续的影响说明，建立在要素禀赋比较优势理论基础上的“国际分工论”不可行，经济全球化必须以坚持民族主体性为必要前提，我国只有变出口导向型经济为内需导向型经济，才有可能取得经济高质量可持续发展。
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十七） —— 中央和既得利益集团之间的对立和斗争
[ 2020/03/04 12:28 | by admin ]
2020/03/04 12:28 | by admin ]
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十七）
—— 中央和既得利益集团之间的对立和斗争
此次冠状病毒肺炎疫情的产生、防治过程及中医和反中医的博弈典型说明，中央和既得利益集团之间的对立和斗争是中国社会目前的主要矛盾。瞒上欺下、阳奉阴违乃至明目张胆、巧立名目、肆无忌惮、我行我素、反其道而行之对抗中央正确的方针政策，已经成为既得利益集团稳定、普遍、长期、习惯性的行为方式，即使民族、人类面临生死存亡的危机关头也不例外。这也说明，既得利益集团盘根错节、根深蒂固、尾大不掉，已经形成强大的、足以抗衡中央的强大社会势力。如果不清除既得利益集团，中央正确的方针政策得不到及时有效的贯彻执行，社会主义基本制度的优越性无法得到充分发挥，广大人民群众的生命财产安全无法得到切实保障，经济高质量可持续发展无法得到切实保证。
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十六） —— 社会主义基本制度和官僚主义体制
[ 2020/03/04 10:25 | by admin ]
2020/03/04 10:25 | by admin ]
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（十六）
—— 社会主义基本制度和官僚主义体制
不管左右双方对方方日记怎么看，都绝不容许把社会主义基本制度和官僚体制混为一谈。此次冠状病毒肺炎疫情的前前后后充分证明，我国目前处于社会主义基本制度优越性和官僚主义体制劣根性并存的状态。无论是政绩腐败，还是权力寻租，还是逆选择逆淘汰的干部人事制度，都源于官僚体制。政绩腐败作为官场腐败的“全息元”，和其他一切官场腐败都根植于官僚体制。社会主义基本制度和官僚体制之间没有内在的本质的必然的联系，社会主义基本制度和官僚体制并存是典型的社会主义社会的“悖境”。我们既不能用官僚体制的危害性否定社会主义基本制度的优越性，也不能用社会主义基本制度的优越性否定官僚体制的危害性。走出“悖境”，瓦解、摧毁官僚体制，把广大人民群众的生命安全摆在第一位，实现社会主义从空想到科学发展，靠政治体制改革，靠建立国家现代治理体系，靠坚持社会主义基本制度前提下的民主与法治。此次危及民族、人类生存的冠状病毒肺炎疫情的来龙去脉暴露出的官僚主义危害为瓦解官僚体制的倒逼式改革提供了不可遏止、任何人都无法阻挡的强大的社会动力。
陈世清：为什么反民科的博士都是真的假博士？
[ 2020/03/01 11:23 | by admin ]
2020/03/01 11:23 | by admin ]
陈世清：为什么反民科的博士都是真的假博士？
以下现象说明，反民科的博士根本不具备写出真正的博士论文的能力，也即根本不具备博士学力，其博士论文答辩纯属走过场，其博士学位为假。
1、用身份评价代替学术评价、不具备就一个人的学术本身评价其学术水平的能力，学术评价标准混乱，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
2、反民科却无法给“民科”下个内涵明确、外延清晰的规范定义，他们给“民科”下的“定义”牛头不对马嘴，缺乏给概念下规范定义的能力，严重缺乏概念思维能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
3、反民科却无法对民科和伪科学之间的内在的本质的必然的联系作出说明，语焉不详、逻辑混乱，除了人身攻击就是人身攻击，缺乏科学论证能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
4、严重缺乏自学能力，把学习和课堂学习、课程学习、教科书学习划等号，怀疑和否定民科的自学成效，用民科没有课程系统性否认民科的知识系统性、民科没有上过基础理论课程就断定民科没有扎实的基础理论知识，恰恰就是他们自己严重缺乏自学能力的证明，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
5、拒绝接受民科包括前沿科学方法在内的前沿科学成果，抱残守缺、作茧自缚、画地为牢、固步自封，缺乏实时动态跟踪前沿科学发展的能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
6、没有原创理论成果，缺乏出原创理论成果的能力，他们把一切原创理论贴上“民科”标签扣上伪科学帽子进行极其恶毒的攻击恰恰就是他们自己缺乏原创能力的表现，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
7、以主流、非主流为区分科学、伪科学的标准，宣称新范式科学成果要以旧范式共同体承认为必要前提，对科学发展规律、科学史上新旧范式转换过程中新旧范式共同体之间斗争的残酷性一无所知，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
8、用自己都搞不清楚确切含义的“权威”的态度为自己学术评价的依据，乃至把科普作家当学术权威，紧跟某科普作家后面起哄，盲目地以某科普作家的学术评价标准为自己的学术评价标准，用从众心理、羊群效应支配学术评价，缺乏独立思考独立判断能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
