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[默认分类] 陈世清：什么是数字经济的标准化（五） admin 2024/12/26
[默认分类] 陈世清：什么是数字经济的标准化（四） admin 2024/12/26
[默认分类] 陈世清：用思想实验证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（九） ——从姜萍事件看什么是学力（三十六）：案例说理（103） admin 2024/12/25
[默认分类] 陈世清：用数学本身的主体性证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（八） ——从姜萍事件看什么是学力（三十五） admin 2024/12/25
[默认分类] 陈世清：用学习心理学证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（七） ——从姜萍事件看什么是学力（三十四）：案例说理（101） admin 2024/12/24
[默认分类] 陈世清：用科学学原理证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（六） ——从姜萍事件看什么是学力（三十三）：案例说理（100） admin 2024/12/24
[默认分类] 公告：《为什么要制定中华人民共和国学术法》附件5、6已经寄出 admin 2024/12/23
[默认分类] 陈世清：用科学方法论证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（五） ——从姜萍事件看什么是学力（三十二）：案例说理（九十九） admin 2024/12/23
[默认分类] 陈世清：什么是数字经济的标准化（三） admin 2024/12/23
[默认分类] 陈世清：彻底终结“学院派”的学术话语权，支持中央关于以企业为科研中心、民营企业可以承接国家重大课题的正确决定 admin 2024/12/22
[默认分类] 陈世清：什么是数字经济的标准化（二） admin 2024/12/21
[默认分类] 陈世清：用对称逻辑证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（四） ——从姜萍事件看什么是学力（三十一）：案例说理（九十八） admin 2024/12/20
[默认分类] 公告：《为什么要制定中华人民共和国学术法》附件3、4已经寄出 admin 2024/12/19
[默认分类] 陈世清：用爱因斯坦相对论证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（三） ——从姜萍事件看什么是学力（三十）：案例说理（九十七） admin 2024/12/19
[默认分类] 陈世清：什么是数字经济的标准化 admin 2024/12/16
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