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[默认分类] 陈世清：数字经济定位的标准化——什么是数字经济的标准化（二） admin 2024/12/16
[默认分类] 陈世清：数字经济结构的标准化——什么是数字经济的标准化（三） admin 2024/12/16
[默认分类] 陈世清：用解释学理论证明“姜萍定理”——“姜萍定理”及其方法论意义（二） ——从姜萍事件看什么是学力（二十九）：案例说理（九十六） admin 2024/12/14
[默认分类] 陈世清：“姜萍定理”及其方法论意义 ——从姜萍事件看什么是学力（二十八）：案例说理（九十五） admin 2024/12/12
[默认分类] 陈世清：阿里达摩院应该由“自发的无产阶级”上升为“自觉的无产阶级” ——从姜萍事件看什么是学力（二十七）：案例说理（九十四） admin 2024/12/12
[默认分类] 陈世清：新旧范式共同体之间的争斗不要把姜萍当牺牲品 ——从姜萍事件看什么是学力（二十六）：案例说理（九十三） admin 2024/12/11
[默认分类] 陈世清：数学的核心概念是证明，证明的核心概念是逻辑闭环——请反姜萍分子对“姜萍作弊造假”这一命题做出符合逻辑闭环要求的证明 ——从姜萍事件看什么是学力（二十五）：案例说理（九十二） admin 2024/12/11
[默认分类] 陈世清：产业链数字化平台是数字化转型的关键 ——兼谈产业链数字化平台和产业互联网的本质区别 admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：数字经济怎样成功运用数学  ——深度解读数字经济的理论基础（八十五） admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：数学发展趋势与当代数学家的历史使命 admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：范式转换——从三大数学危机看数学家是怎样炼成的 admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：从物理学现代发展看数学的发展方向 admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：从经济学现代发展看数学的发展方向 admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：阿里达摩院和姜萍互为贵人 ——从姜萍事件看什么是学力（二十四）：案例说理（九十一） admin 2024/12/09
[默认分类] 陈世清：姜萍现象解释的两种思维方式 ——从姜萍事件看什么是学力（二十三）：案例说理（九十） admin 2024/12/07
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