陈世清：为什么反民科的博士都是真的假博士？
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2020/03/01 11:23 | by admin ]
2020/03/01 11:23 | by admin ]
陈世清：为什么反民科的博士都是真的假博士？
以下现象说明，反民科的博士根本不具备写出真正的博士论文的能力，也即根本不具备博士学力，其博士论文答辩纯属走过场，其博士学位为假。
1、用身份评价代替学术评价、不具备就一个人的学术本身评价其学术水平的能力，学术评价标准混乱，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
2、反民科却无法给“民科”下个内涵明确、外延清晰的规范定义，他们给“民科”下的“定义”牛头不对马嘴，缺乏给概念下规范定义的能力，严重缺乏概念思维能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
3、反民科却无法对民科和伪科学之间的内在的本质的必然的联系作出说明，语焉不详、逻辑混乱，除了人身攻击就是人身攻击，缺乏科学论证能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
4、严重缺乏自学能力，把学习和课堂学习、课程学习、教科书学习划等号，怀疑和否定民科的自学成效，用民科没有课程系统性否认民科的知识系统性、民科没有上过基础理论课程就断定民科没有扎实的基础理论知识，恰恰就是他们自己严重缺乏自学能力的证明，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
5、拒绝接受民科包括前沿科学方法在内的前沿科学成果，抱残守缺、作茧自缚、画地为牢、固步自封，缺乏实时动态跟踪前沿科学发展的能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
6、没有原创理论成果，缺乏出原创理论成果的能力，他们把一切原创理论贴上“民科”标签扣上伪科学帽子进行极其恶毒的攻击恰恰就是他们自己缺乏原创能力的表现，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
7、以主流、非主流为区分科学、伪科学的标准，宣称新范式科学成果要以旧范式共同体承认为必要前提，对科学发展规律、科学史上新旧范式转换过程中新旧范式共同体之间斗争的残酷性一无所知，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
8、用自己都搞不清楚确切含义的“权威”的态度为自己学术评价的依据，乃至把科普作家当学术权威，紧跟某科普作家后面起哄，盲目地以某科普作家的学术评价标准为自己的学术评价标准，用从众心理、羊群效应支配学术评价，缺乏独立思考独立判断能力，严重缺乏博士应有的科学素质，根本不具备博士学力。
