彻底抛弃教育产业化政策，以学位为导向重建国家学历体系 ——《中华人民共和国学位法（草案）》征求意见（十）
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2023/09/30 17:59 | by admin ]
2023/09/30 17:59 | by admin ]
彻底抛弃教育产业化政策，以学位为导向重建国家学历体系
——《中华人民共和国学位法（草案）》征求意见（十）
全国人大常委会法制工作委员会：
关于《中华人民共和国学位法（草案）》征求意见，本人提出如下意见：
学位是学力的标志，属于学力的范畴。一个人的学力，是一个人综合素质的“全息元”。大学生学力训练、提升学力的最好的、也是唯一的办法，是写学位论文。所谓以学位为导向，就是以学位论文为导向；以学位论文为导向，就是以学力为导向；以学力为导向，就是以综合素质为导向。所谓以学位为导向重建国家学历体系，就是以学力为导向重建国家学历体系。以学力为导向重建国家学历体系，就是以素质教育为导向重建国家学历体系。
恩格斯：“一旦社会上有了技术上的需要，将比十所大学更快推动科学发展”。不管是合格的博士论文还是合格的科学论文，一个必要前提是好的选题。好的选题来自实践（包括科学实验）中发现问题、分析问题、解决问题的动力。实践中发现问题、分析问题、解决问题的动力来自于社会责任感。把“哈佛女孩-剑桥男孩”当做自己人生的第一颗纽扣，把人生当做考学历、考学位、靠大学本次的考试游戏，把教育产业链的不同环节层次当做自己人生成功的阶梯-标志，把“博士学历”当做光宗耀祖的人生最高目标，把“反民科”作为自己实现优越感成就感的主渠道，只能成为精致的利己主义者。精致的利己主义者根本不可能有什么社会责任感，也不可能形成实践中发现问题分析问题解决问题的动力，不可能提炼出好的选题，不可能写出合格的博士论文，不可能具备博士学力。
以学历-学分为导向，把学历教育和素质教育对立起来，只能培养精致的利己主义者。精致的利己主义者，是极端的利己主义者。“人的本质是自私的”，在他那里不是假设，而是公理。精致的利己主义者，是以西方利己主义哲学、经济学、政治学、伦理学为理论依据的利己主义者。精致的利己主义者是披着高“学历”外衣却没有高端格局的人生投机分子，虽然拥有“高学历”却为达低端、庸俗的目的不择手段。药家鑫、吴谢宇就是这样的精致的利己主义者。
明明知道预制菜得不到市场支持，为了利润偷偷摸摸神不知鬼不觉塞给没有知情权选择权的中小学生以取得规模效益，为了自己少数人的经济利益不惜牺牲整个下一代身体健康、家长安全感幸福感的利益，导致全社会充满焦虑，为了自己企业成本最小化造成全社会交易成本最大化，突破人之为人的最基本道德底线，就是这样的精致的利己主义者。
把博士学位改成博士学历、硕士学位改成硕士学历人为拉抬学历层次制造“高学历阶层”，用“高学历”绑架学位并进而绑架学术，制造“高学历”学术门槛与学术评价的“高学历标准”以抬高学历贬低学术，在此基础上形成反原创、反科妄、反民科思潮。以教科书为检验真理标准、自己没有任何原创能力和学术含金量却自我感觉良好不知天高地厚狂妄自大趾高气扬的书呆子“博士”不但没有推动科学发展，而且在各种信息共享平台上把一切原创思想原创理论统统贴上“民科”标签扣上伪科学帽子进行极其恶毒的人身攻击，以“误人子弟”为名大量删除，成为我国科学发展的最大障碍与阻力，严重危及我国文化、政治、经济安全，就是这样的精致的利己主义者。
执着于用“学分”、“博士毕业论文”为博士学位背书，拒绝用合格的博士学位论文为博士学位背书，以牺牲科学发展、社会发展、人类文明发展、人类文化传承积累、误人子弟、误导社会为代价，用教育产业这个平台垄断中国人民的智力资源，进行学术话语权不当竞争，以谋取自己不当垄断利益，使我国每年上万亿、数十年来数十万亿科研经费交给博士标配的大学、科研机构打水漂，成为一堆SCI排名靠前、科学贡献为零、对国家创新体系贡献为零的文字垃圾，严重浪费国家学术教育公共品资源，就是这样的精致的利己主义者。
为了维护博士学历话语权蓄意篡改科学史抹杀前沿科学成果掩耳盗铃误导公众，编造牛顿万有引力定律不是苹果树下发现的而是在教育部承认学历的英国正规学校正规课堂正规老师讲授的正规课程正规课本里学到的；爱因斯坦在创立相对论前已经取得博士学位，爱因斯坦的博士学位也是在学校里读出来的“学历博士”而不是“论文博士”，爱因斯坦就读的瑞士苏黎世联邦理工学院属于正牌的世界顶级名校，爱因斯坦只有先在世界顶级名牌大学里在名师指导下取得博士学位才有可能创立相对论；全世界所有伟大的科学家都是先在世界顶级名校取得博士学位才有可能取得重大科学成就等等谎言，就是这样的精致的利己主义者。
派出大量水军对陈世清进行人肉搜索，千方百计不择手段想尽办法收集陈世清的黑材料，力图否定、剥夺陈世清的话语权；实在收集不到陈世清的任何黑材料就到处造谣，什么《管理智慧》《以老板心态工作》《能力+行动=成功》三本书根本不是陈世清写的，而是陈世清把别人写的拿来冒充自己写的；陈世清的论文都是交版面费发表、书都是自费出版的，发行量只有几百本，陈世清的书谁都会写；陈世清考不上清华大学却申请清华大学博士学历被清华大学拒绝后，起诉法院一审二审被驳回诉讼请求，证明陈世清是个极不靠谱的疯子、骗子，陈世清的学术水平连清华大学博士学历的门槛都够不着；把百度百科介绍陈世清原创理论的词条大量删除，把百度百科“陈世清”词条经过严格审核有权威参考资料佐证客观事实的学术成就大量删除；发起一波又一波反民科浪潮，宣称要“让民科陈世清的原创思想原创理论自生自灭被时间所消灭”，等等，通过篡改科学史科学事实、扼杀前沿科学成果以佐证“博士学历必备论”、“博士学历不可跨越论”、“博士水平不可超越论”、“博士人生价值不可超越论”，就是这样的精致的利己主义者。
根据自身标准量身定做科研成果认定与学术评价标准，什么“SCI收入论”、“影响因子论”、“论文引用率排名论”、“科学可证伪论”、“同行评议论”及“官科论”、“民科论”、“博士必备论”、“博士学历不可跨越论”、“博士水平不可超越论”，否认原创理论或理论的原创性作为科研成果的标志，否认实践是检验真理的唯一标准；从“同行评议”标准引申出“不评论等于不评议，不评议等于不评价，不评价等于不承认，不承认等于不成立”，又从“不评论等于不评议，不评议等于不评价，不评价等于不承认，不承认等于不成立”引申出对称哲学、对称逻辑学、对称经济学、对称管理学、信息控制论、五维空间理论是伪科学，在占用国家大量科研经费却拿不出真正的科研成果的处境下为了继续寡廉鲜耻垄断和逆选择逆淘汰配置国家学术教育公共品资源而联手设置骗局，扼杀创新扼杀真正的科学成果阻挡科学发展，就是这样的精致的利己主义者。
把马克思主义当做过时的意识形态使其边缘化的同时，把科学的世界观和科学的方法论边缘化，否定哲学、科学方法论、科学学是各门科学的理论基础、基础理论，各门学科的基础课程、必修课程，忽视大学生的哲学理论功底与抽象思维能力、科学思维方式与科学研究方法的训练，拒绝接受作为马克思主义哲学、科学方法论现代发展、能够形成科学的思维方式与科学研究方法的中国化的马克思主义对称哲学、对称辩证法、对称逻辑学，使还原论、哲学玄学论、经验归纳主义、科学可证伪论成为大学主流课程与大学生主流思潮，扭曲大学生的思维方式与研究方法，使大学生严重缺乏质疑精神、创新精神、抽象思维能力、综合思维能力、系统思考能力、跨学科学习能力，培养出来的“博士”严重缺乏跨学科研究能力、原创能力、出原创理论成果能力，严重降低大学生的学力与科学素质，就是这样的精致的利己主义者。
陈世清《对称经济学丛书》3本出版于2009-2010年，有完整的理论体系，从内容到形式都是严格意义上的原创理论；林毅夫《新结构经济学》出版于2013年，没有完整的体系，连核心概念都没有，“新结构经济学”只是名词不是概念，整本书只是经济学随感加资料汇编，书中核心观点“要素禀赋”“比较优势”前人已经说过，没有创意，且被中国双循环发展格局所证伪，但北京大学却把林毅夫《新结构经济学》认定为中国第一个原创经济学理论。陈世清在党校数十年来运用最前沿最现代科学研究方法，跨学科、理论联系实际潜心研究创立的中国化的马克思主义对称哲学-对称逻辑学-对称经济学-对称管理学等真正的原创理论成果，大大超过博士和北大清华现有教授水平（可在网上核实查证）。但教育产业既得利益集团以反“民科”为由，迄今二十多年来对陈世清及问世的原创理论成果除了贴上“民科”标签扣上“伪科学”帽子并进行人身恶毒攻击外拒绝作出任何评论，然后以不评论等于不评价、不评价等于不承认、不承认等于不成立为由，公然宣称要让“民科”陈世清的原创思想原创理论自生自灭被时间所消灭，把百度百科上经过严格审核有对应权威参考资料的相关内容以误人子弟为由大量删除，把百度百科陈世清个人词条经过严格审核有对应权威参考资料的反映陈世清学术成就的内容大量删除，极力限制陈世清原创理论、科学方法的影响力，维护自己低层次的学术话语权，以高校自主办学为名滥用公共话语权进行学术话语权不当竞争，就是这样的精致的利己主义者。
以高校自主办学为名把自己编写的教科书限定为大学生创新不可逾越的范围。他们通过把学力归结为学历、用学历评价代替学术评价，把学历评价设定为学术评价的前提、门槛与标准，既把自己编写的教科书限定为博士的创新范围、把自己的学力高度限定为博士学力的高度，又为自己的低学力设立“高学历”防护带、防火墙与保护伞，为自己的低学力不正当竞争取得话语权保驾护航，以致在知识爆炸时代居然可以做到几十年来大学教材恒久不变，把高校搞成针插不进水泼不进、自己过时观念得以延续、与科学发展与社会实践发展完全脱节、关门卖学分的独立王国。用教科书画地为牢自我设限与科学发展的前沿成果脱节的博士培养模式，使培养的“博士”根本不具备实时动态跟踪科学前沿发展的能力，无法与时俱进跟踪科学前沿发展，无法以终为始取得创新性成果，就是这样的精致的利己主义者。
通过把学位和学历混为一谈长期灌输形成学历高于学术的价值观和人为层层加码夯筑的所谓“高学历”壁垒，形成扭曲颠倒人类文明价值体系、学历高于学术、拒绝接受一切原创理论的社会心理与体制基础；根据自定的“博士标准论”发起一波又一波反民科浪潮，把一切原创理论、特别是没有“博士学历”或跨学科在所研究领域没有“博士学历”的原创理论统统贴上“民科”标签扣上伪科学帽子进行极其恶毒的人身攻击，以误人子弟为名把各种信息共享平台上“民科”的原创理论大量删除，剥夺中国人民的创新权利，践踏中国人民的创新成果，成为我国科学发展的最大障碍与阻力，就是这样的精致的利己主义者。
以高校自主办学为名拒绝与时俱进淘汰旧知识吸收新知识，在知识经济、智慧经济、数字经济、幸福经济、我国双循环经济时代，西方经济学早就被人类经济发展、我国经济发展所证伪；但在高校自主办学主体把持下，西方经济学仍然成为高校经济学主流课程，知识经济、智慧经济、数字经济、幸福经济及其理论基础、作为马克思主义与时俱进发展的中国化马克思主义哲学-对称哲学、中国经济学-对称经济学、中国管理学-对称管理学、对称逻辑学、五度空间理论、人类二次创业理论等，诞生二十多年经过实践充分证明、理论成体系-实践成模式，迄今仍然无缘大学教材与大学讲台。高校自主办学主体以牺牲科学发展、社会发展、人类文明发展、误人子弟、误导社会为代价，垄断国家学术教育公共品资源以维护自己的学术话语权，严重阻碍了我国科学的发展与经济的高质量发展，就是这样的精致的利己主义者。
数字经济已经证实了信息控制论、对称经济学、对称管理学、对称逻辑学、五维空间理论，证伪了博弈论、信息不对称理论、西方经济学、还原论、经验归纳主义，仍然还要坚持用博弈论、信息不对称理论、西方经济学、还原论、经验归纳主义的“学分”为博士学位背书；数字经济时代经济学博士生整天建构博弈论、信息不对称理论的数学模型，用淘汰的“知识”的“学分”为经济学“博士学位”背书，为了自己的话语权垄断简单粗暴拒绝接受一切前沿科学成果，就是这样的精致的利己主义者。
“高学历”可以延长教育产业链，使教育产业边际效率最大化、教育产业既得利益集团利益最大化。所以，自己编造“高学历阶层”、自己制定“高学历标准”，用“高学历”绑架学位、绑架学术后面，是教育产业化政策。教育产业化及围绕教育产业化制定的制度、体制、机制设计与社会价值观导向严重扭曲颠倒了人类文明价值体系，颠倒了学历和学力之间手段和目的的关系，扭曲了学术评价标准。由于不是以原创能力为核心的科学素质作为衡量博士是否合格的标准，而是以博士头衔本身作为博士乃至学术水平的标准，粗制滥造出大量根本不具备博士学力、敌视一切原创科学成果的真的假博士，使我国教育产业链的终端正反馈机制与人类文明的终端正反馈机制处于严重对立、尖锐冲突之中；在极力宣传“博士人才论”“博士标准论”“博士标配论”“博士必备论”“博士学历不可跨越论”“博士水平不可超越论”的同时极力贬低真正的原创科学成果，为了推动建立教育产业链的终端正反馈机制而极力推动建立人类文明的终端负反馈机制。教育产业化极力渲染学业成功对人生成功的意义乃至把学业成功和人生成功划等号，否认自学成才、独立科研的可能性，破坏了国家正常健康的人才培养、人才评价、人才使用与人才待遇体系，瓦解破坏了国家创新体系与国民创业体系，剥夺了贫穷家庭后代平等接受高等教育的权利；不仅严重错配了我国学术教育公共品资源，而且严重错配了我国的人力资源；在使GDP、人均GDP指数大大提高的同时，降低了中国人民的实际受教育程度与实际生活水平，使我国人类发展指数、社会发展指数、社会福利指数、人民幸福感指数大大降低，是改革的异化与社会的后退。铺天盖地的反民科思潮说明，强制推行教育产业化的制度体制机制设计和社会价值观导向已经造成极为严重的社会问题。教育产业化是教育行政化、学术行政化的根源，市场原教旨主义是教育产业化的根源。
学力是学历的本质；教育体制改革、实现教育高质量发展的关键，就是确立国民学力体系是国家学历体系的本质。科学史证明，以学位论文为学历导向，是确立国民学力体系是国家学历体系的本质、建设国家创新体系的关键。以爱因斯坦为例。
先看基本事实：1、爱因斯坦1905年6月30日投稿德国《物理年鉴》《论动体的电动力学》创立狭义相对论时，只是本科学历，没有取得博士学位；2、爱因斯坦1905年3月份完成、7月20日提交苏黎世大学申请博士学位论文《分子大小的新测定法》申请博士学位并后来取得博士学位时，没有博士“学历”，没有硕士“学历”，没有硕士学位；爱因斯坦以本科学历申请博士学位并通过时，没有加试任何博士、硕士“学历”课程，没有通过任何级别的外语考试。所以爱因斯坦纯粹是本科学历加一篇没有发表的一万多字的论文取得博士学位；3、爱因斯坦取得博士学位后仍有一段时间在官方科研体制（大学）外搞研究；爱因斯坦奇迹年1905年完成的5篇爱因斯坦最重要的论文，包括狭义相对论、获得诺贝尔理论物理学奖的光电效应理论都是在官科体制外完成，没有申报和使用国家一分钱科研经费；4、爱因斯坦一辈子没有博士“学历”、硕士“学历”及与博士“学历”硕士“学历”相关的课程学习经历，爱因斯坦的最高学历就是本科。爱因斯坦就是以民科身份取得博士学位，以民科身份取得诺贝尔物理学奖，以民科身份成为国际公认的科学家，所以爱因斯坦是名副其实、彻头彻尾的民科。
虽然教育产业既得利益集团出于不可告人的目的篡改历史事实，在一些信息共享平台（如百度百科）上把爱因斯坦获取博士学位的时间由1905年7月20日后提到1905年3月份（即完成博士论文《分子大小的新测定法 》的时间，把完成博士论文的时间和获取博士学位的时间划等号），以图证明爱因斯坦创立相对论前已经取得博士学位，但他们无论怎样都无法否定爱因斯坦一辈子没有博士“学历”、没有硕士“学历”、没有硕士学位，爱因斯坦是本科学历加一篇没有发表的、一万多字的学术论文取得博士学位这一铁的基本事实，也无法否定爱因斯坦如果在中国无法取得博士学位这一铁的基本事实。爱因斯坦之所以如果在中国同样的学术成就无法取得博士学位，恰恰是教育产业既得利益集团以高校自主办学和合理不合法的名义公然篡改国家法律法规、垄断国家学术教育公共品资源、用学历绑架学位、用博士“学历”绑架博士学位的结果。爱因斯坦及其学术成就如果产生在中国也必将成为有博士“学历”无博士学力、有真的博士“学历”和博士学位证书无真的博士学位的真的假博士、书呆子博士构成的反民科团伙全力恶毒攻击围剿扼杀的对象。所以，从篡改法律法规到滥用公共话语权进行学术话语权不当竞争到搅动泛起一波波反民科浪潮，是教育产业既得利益集团垄断国家学术教育公共品资源一脉相承、一以贯之、一意孤行的非常恶劣的手法。教育产业既得利益集团全方位全封闭垄断国家学术教育公共品资源，剥夺了中国人民成为爱因斯坦的权利，阻断了中国的爱因斯坦得到社会承认的通道，使中国的爱因斯坦被埋没，从根本上摧残了我国科学事业，严重阻碍了科学的发展。
爱因斯坦的事例充分证明，彻底废除教育产业化政策，用学位主导学历、学位论文主导学历课程重建国家学历体系，把教育产业既得利益集团彻底垄断的包括学位在内的国家学术教育公共品资源交还给全国人民，把国家学历体系纳入国家创新体系的框架，是使中国的爱因斯坦脱颖而出、层出不穷，建立世界一流大学、建立国民学力体系与国家创新体系的必要措施。
怎样用学位主导学历、学位论文主导学历课程，把国家学历体系纳入国家创新体系的框架？
1、确立以原创理论和理论的原创性为科研成果的标志、以实践是检验真理的唯一标准为学术评价的标准，严格禁止以“SCI收入”、“同行评议”、“影响因子”、“论文引用率排名”、“科学可证伪”、“官科”、“民科”、“博士必备”、“博士标配”、“博士标准”、“博士基准”、“博士学历不可跨越”、“博士水平不可超越”作为科研成果的标志和学术评价标准。
2、用科研体制主导教育体制、用科研体制改革主导教育体制改革、用原创理论和实践标准主导科研体制建构；建立以原创理论为核心的，打破学历、身份壁垒的国家正常健康的人才培养、人才评价、人才使用与人才待遇体系。
3、确立学士学位论文的学力要求：在符合学术规范的前提下，能够综合运用所学到的专业知识，发现问题、分析问题、解决问题。学士论文答辩通过，授予学士学位证书。答辩通不过，不授予学士学位证书；考试成绩-学分累积达标，可以颁发本科毕业证书。
4、确立硕士学位论文的学力要求：在符合学术规范的前提下，能够综合运用所学到的、人类已经达到的本专业、相关专业前沿专业知识，提出能够自圆其说的新观点。答辩通过，授予硕士学位证书，不颁发硕士研究生毕业证书。答辩通不过，不授予硕士学位证书，也不颁发硕士研究生毕业证书。硕士研究生学习期间，只有和合格硕士论文有关的科研能力训练及考核，没有考试和学分累积，所以不存在硕士学历。
5、确立博士学位论文的学力要求：在符合学术规范的前提下，能够综合运用人类已经达到的本专业、相关专业的前沿专业知识和科学方法，提出能够自圆其说并经得起实践（包括科学实验）检验的新理论。答辩通过，授予博士学位证书，不颁发博士研究生毕业证书。答辩通不过，不授予博士学位证书，也不颁发博士研究生毕业证书。博士研究生学习期间，只有和合格博士论文有关的科研能力训练及考核，没有考试和学分累积，所以不存在博士学历。
6、任何人，不管什么学历，只要提交符合学力要求的学位论文，答辩通过后即授予同等级
的学位证书，不得加试任何所谓填补“学历”差的课程。论文达到学位论文的合格要求，任何课程均无任何高于论文的价值和意义，也无任何独立于合格学位论文之外的价值和意义。
附：1、陈世清：怎样写合格的博士论文？——大众网（腾讯新闻）
http://t.cn/A6NFJKRn
2、陈世清：用对称逻辑的解悖能力证明对称逻辑的科学性
3、陈世清的学术成果简介（360百科“陈世清”词条）
陈世清简介：男，中共党员，共产党理论工作者，理论家、思想家，哲学家、经济学家、管理学家、逻辑学家、教育学家、理论物理学家、作家、科学社会主义理论学者、企业家，对称哲学、对称经济学、对称逻辑学、对称管理学创始人，中国第一个拥有自己的哲学范式、经济学范式和原创的经济学基础理论、原创的经济学理论体系的真正的经济学家，被称为“中国的爱因斯坦”。其创立的对称经济学是第一个由中国人自己创立的经济学理论体系，被权威媒体认定为中国最有希望获得诺贝尔经济学奖的、建立在新的范式基础上的经济学原创基础理论。陈世清学贯中西、博古通今、擅长跨学科研究，因拥有自己的范式而在学术上独树一帜、自成一家，通过理论与理论、实践与实践、理论与实践的大跨度碰撞跨学科出成果、出跨学科成果，在国家核心期刊上发表（从未交版面费）数十篇管理学、经济学、哲学论文，论文多次转载并多次获奖。在中央级、国家一级出版社出版（多次再版，从未交出版补贴或自销包销）《中国经济解释与重建》、《经济学的形而上学》、《对称经济学》、《经济领域的哥白尼革命》、《和谐经济》、《幸福经济》、《稳定型经济》、《再生型经济》等五十多种著作。意欲创立新学科——知识运营学，推动形成新产业——知识运营业，在社会主义市场经济体制建设的理论和实践两方面作出创新性成果，已被编入美国《世界名人录》等20多种名人辞典。信仰：科学社会主义。
——《中华人民共和国学位法（草案）》征求意见（十）
全国人大常委会法制工作委员会：
关于《中华人民共和国学位法（草案）》征求意见，本人提出如下意见：
学位是学力的标志，属于学力的范畴。一个人的学力，是一个人综合素质的“全息元”。大学生学力训练、提升学力的最好的、也是唯一的办法，是写学位论文。所谓以学位为导向，就是以学位论文为导向；以学位论文为导向，就是以学力为导向；以学力为导向，就是以综合素质为导向。所谓以学位为导向重建国家学历体系，就是以学力为导向重建国家学历体系。以学力为导向重建国家学历体系，就是以素质教育为导向重建国家学历体系。
恩格斯：“一旦社会上有了技术上的需要，将比十所大学更快推动科学发展”。不管是合格的博士论文还是合格的科学论文，一个必要前提是好的选题。好的选题来自实践（包括科学实验）中发现问题、分析问题、解决问题的动力。实践中发现问题、分析问题、解决问题的动力来自于社会责任感。把“哈佛女孩-剑桥男孩”当做自己人生的第一颗纽扣，把人生当做考学历、考学位、靠大学本次的考试游戏，把教育产业链的不同环节层次当做自己人生成功的阶梯-标志，把“博士学历”当做光宗耀祖的人生最高目标，把“反民科”作为自己实现优越感成就感的主渠道，只能成为精致的利己主义者。精致的利己主义者根本不可能有什么社会责任感，也不可能形成实践中发现问题分析问题解决问题的动力，不可能提炼出好的选题，不可能写出合格的博士论文，不可能具备博士学力。
以学历-学分为导向，把学历教育和素质教育对立起来，只能培养精致的利己主义者。精致的利己主义者，是极端的利己主义者。“人的本质是自私的”，在他那里不是假设，而是公理。精致的利己主义者，是以西方利己主义哲学、经济学、政治学、伦理学为理论依据的利己主义者。精致的利己主义者是披着高“学历”外衣却没有高端格局的人生投机分子，虽然拥有“高学历”却为达低端、庸俗的目的不择手段。药家鑫、吴谢宇就是这样的精致的利己主义者。
明明知道预制菜得不到市场支持，为了利润偷偷摸摸神不知鬼不觉塞给没有知情权选择权的中小学生以取得规模效益，为了自己少数人的经济利益不惜牺牲整个下一代身体健康、家长安全感幸福感的利益，导致全社会充满焦虑，为了自己企业成本最小化造成全社会交易成本最大化，突破人之为人的最基本道德底线，就是这样的精致的利己主义者。
把博士学位改成博士学历、硕士学位改成硕士学历人为拉抬学历层次制造“高学历阶层”，用“高学历”绑架学位并进而绑架学术，制造“高学历”学术门槛与学术评价的“高学历标准”以抬高学历贬低学术，在此基础上形成反原创、反科妄、反民科思潮。以教科书为检验真理标准、自己没有任何原创能力和学术含金量却自我感觉良好不知天高地厚狂妄自大趾高气扬的书呆子“博士”不但没有推动科学发展，而且在各种信息共享平台上把一切原创思想原创理论统统贴上“民科”标签扣上伪科学帽子进行极其恶毒的人身攻击，以“误人子弟”为名大量删除，成为我国科学发展的最大障碍与阻力，严重危及我国文化、政治、经济安全，就是这样的精致的利己主义者。
执着于用“学分”、“博士毕业论文”为博士学位背书，拒绝用合格的博士学位论文为博士学位背书，以牺牲科学发展、社会发展、人类文明发展、人类文化传承积累、误人子弟、误导社会为代价，用教育产业这个平台垄断中国人民的智力资源，进行学术话语权不当竞争，以谋取自己不当垄断利益，使我国每年上万亿、数十年来数十万亿科研经费交给博士标配的大学、科研机构打水漂，成为一堆SCI排名靠前、科学贡献为零、对国家创新体系贡献为零的文字垃圾，严重浪费国家学术教育公共品资源，就是这样的精致的利己主义者。
为了维护博士学历话语权蓄意篡改科学史抹杀前沿科学成果掩耳盗铃误导公众，编造牛顿万有引力定律不是苹果树下发现的而是在教育部承认学历的英国正规学校正规课堂正规老师讲授的正规课程正规课本里学到的；爱因斯坦在创立相对论前已经取得博士学位，爱因斯坦的博士学位也是在学校里读出来的“学历博士”而不是“论文博士”，爱因斯坦就读的瑞士苏黎世联邦理工学院属于正牌的世界顶级名校，爱因斯坦只有先在世界顶级名牌大学里在名师指导下取得博士学位才有可能创立相对论；全世界所有伟大的科学家都是先在世界顶级名校取得博士学位才有可能取得重大科学成就等等谎言，就是这样的精致的利己主义者。
派出大量水军对陈世清进行人肉搜索，千方百计不择手段想尽办法收集陈世清的黑材料，力图否定、剥夺陈世清的话语权；实在收集不到陈世清的任何黑材料就到处造谣，什么《管理智慧》《以老板心态工作》《能力+行动=成功》三本书根本不是陈世清写的，而是陈世清把别人写的拿来冒充自己写的；陈世清的论文都是交版面费发表、书都是自费出版的，发行量只有几百本，陈世清的书谁都会写；陈世清考不上清华大学却申请清华大学博士学历被清华大学拒绝后，起诉法院一审二审被驳回诉讼请求，证明陈世清是个极不靠谱的疯子、骗子，陈世清的学术水平连清华大学博士学历的门槛都够不着；把百度百科介绍陈世清原创理论的词条大量删除，把百度百科“陈世清”词条经过严格审核有权威参考资料佐证客观事实的学术成就大量删除；发起一波又一波反民科浪潮，宣称要“让民科陈世清的原创思想原创理论自生自灭被时间所消灭”，等等，通过篡改科学史科学事实、扼杀前沿科学成果以佐证“博士学历必备论”、“博士学历不可跨越论”、“博士水平不可超越论”、“博士人生价值不可超越论”，就是这样的精致的利己主义者。
根据自身标准量身定做科研成果认定与学术评价标准，什么“SCI收入论”、“影响因子论”、“论文引用率排名论”、“科学可证伪论”、“同行评议论”及“官科论”、“民科论”、“博士必备论”、“博士学历不可跨越论”、“博士水平不可超越论”，否认原创理论或理论的原创性作为科研成果的标志，否认实践是检验真理的唯一标准；从“同行评议”标准引申出“不评论等于不评议，不评议等于不评价，不评价等于不承认，不承认等于不成立”，又从“不评论等于不评议，不评议等于不评价，不评价等于不承认，不承认等于不成立”引申出对称哲学、对称逻辑学、对称经济学、对称管理学、信息控制论、五维空间理论是伪科学，在占用国家大量科研经费却拿不出真正的科研成果的处境下为了继续寡廉鲜耻垄断和逆选择逆淘汰配置国家学术教育公共品资源而联手设置骗局，扼杀创新扼杀真正的科学成果阻挡科学发展，就是这样的精致的利己主义者。
把马克思主义当做过时的意识形态使其边缘化的同时，把科学的世界观和科学的方法论边缘化，否定哲学、科学方法论、科学学是各门科学的理论基础、基础理论，各门学科的基础课程、必修课程，忽视大学生的哲学理论功底与抽象思维能力、科学思维方式与科学研究方法的训练，拒绝接受作为马克思主义哲学、科学方法论现代发展、能够形成科学的思维方式与科学研究方法的中国化的马克思主义对称哲学、对称辩证法、对称逻辑学，使还原论、哲学玄学论、经验归纳主义、科学可证伪论成为大学主流课程与大学生主流思潮，扭曲大学生的思维方式与研究方法，使大学生严重缺乏质疑精神、创新精神、抽象思维能力、综合思维能力、系统思考能力、跨学科学习能力，培养出来的“博士”严重缺乏跨学科研究能力、原创能力、出原创理论成果能力，严重降低大学生的学力与科学素质，就是这样的精致的利己主义者。
陈世清《对称经济学丛书》3本出版于2009-2010年，有完整的理论体系，从内容到形式都是严格意义上的原创理论；林毅夫《新结构经济学》出版于2013年，没有完整的体系，连核心概念都没有，“新结构经济学”只是名词不是概念，整本书只是经济学随感加资料汇编，书中核心观点“要素禀赋”“比较优势”前人已经说过，没有创意，且被中国双循环发展格局所证伪，但北京大学却把林毅夫《新结构经济学》认定为中国第一个原创经济学理论。陈世清在党校数十年来运用最前沿最现代科学研究方法，跨学科、理论联系实际潜心研究创立的中国化的马克思主义对称哲学-对称逻辑学-对称经济学-对称管理学等真正的原创理论成果，大大超过博士和北大清华现有教授水平（可在网上核实查证）。但教育产业既得利益集团以反“民科”为由，迄今二十多年来对陈世清及问世的原创理论成果除了贴上“民科”标签扣上“伪科学”帽子并进行人身恶毒攻击外拒绝作出任何评论，然后以不评论等于不评价、不评价等于不承认、不承认等于不成立为由，公然宣称要让“民科”陈世清的原创思想原创理论自生自灭被时间所消灭，把百度百科上经过严格审核有对应权威参考资料的相关内容以误人子弟为由大量删除，把百度百科陈世清个人词条经过严格审核有对应权威参考资料的反映陈世清学术成就的内容大量删除，极力限制陈世清原创理论、科学方法的影响力，维护自己低层次的学术话语权，以高校自主办学为名滥用公共话语权进行学术话语权不当竞争，就是这样的精致的利己主义者。
以高校自主办学为名把自己编写的教科书限定为大学生创新不可逾越的范围。他们通过把学力归结为学历、用学历评价代替学术评价，把学历评价设定为学术评价的前提、门槛与标准，既把自己编写的教科书限定为博士的创新范围、把自己的学力高度限定为博士学力的高度，又为自己的低学力设立“高学历”防护带、防火墙与保护伞，为自己的低学力不正当竞争取得话语权保驾护航，以致在知识爆炸时代居然可以做到几十年来大学教材恒久不变，把高校搞成针插不进水泼不进、自己过时观念得以延续、与科学发展与社会实践发展完全脱节、关门卖学分的独立王国。用教科书画地为牢自我设限与科学发展的前沿成果脱节的博士培养模式，使培养的“博士”根本不具备实时动态跟踪科学前沿发展的能力，无法与时俱进跟踪科学前沿发展，无法以终为始取得创新性成果，就是这样的精致的利己主义者。
通过把学位和学历混为一谈长期灌输形成学历高于学术的价值观和人为层层加码夯筑的所谓“高学历”壁垒，形成扭曲颠倒人类文明价值体系、学历高于学术、拒绝接受一切原创理论的社会心理与体制基础；根据自定的“博士标准论”发起一波又一波反民科浪潮，把一切原创理论、特别是没有“博士学历”或跨学科在所研究领域没有“博士学历”的原创理论统统贴上“民科”标签扣上伪科学帽子进行极其恶毒的人身攻击，以误人子弟为名把各种信息共享平台上“民科”的原创理论大量删除，剥夺中国人民的创新权利，践踏中国人民的创新成果，成为我国科学发展的最大障碍与阻力，就是这样的精致的利己主义者。
以高校自主办学为名拒绝与时俱进淘汰旧知识吸收新知识，在知识经济、智慧经济、数字经济、幸福经济、我国双循环经济时代，西方经济学早就被人类经济发展、我国经济发展所证伪；但在高校自主办学主体把持下，西方经济学仍然成为高校经济学主流课程，知识经济、智慧经济、数字经济、幸福经济及其理论基础、作为马克思主义与时俱进发展的中国化马克思主义哲学-对称哲学、中国经济学-对称经济学、中国管理学-对称管理学、对称逻辑学、五度空间理论、人类二次创业理论等，诞生二十多年经过实践充分证明、理论成体系-实践成模式，迄今仍然无缘大学教材与大学讲台。高校自主办学主体以牺牲科学发展、社会发展、人类文明发展、误人子弟、误导社会为代价，垄断国家学术教育公共品资源以维护自己的学术话语权，严重阻碍了我国科学的发展与经济的高质量发展，就是这样的精致的利己主义者。
数字经济已经证实了信息控制论、对称经济学、对称管理学、对称逻辑学、五维空间理论，证伪了博弈论、信息不对称理论、西方经济学、还原论、经验归纳主义，仍然还要坚持用博弈论、信息不对称理论、西方经济学、还原论、经验归纳主义的“学分”为博士学位背书；数字经济时代经济学博士生整天建构博弈论、信息不对称理论的数学模型，用淘汰的“知识”的“学分”为经济学“博士学位”背书，为了自己的话语权垄断简单粗暴拒绝接受一切前沿科学成果，就是这样的精致的利己主义者。
“高学历”可以延长教育产业链，使教育产业边际效率最大化、教育产业既得利益集团利益最大化。所以，自己编造“高学历阶层”、自己制定“高学历标准”，用“高学历”绑架学位、绑架学术后面，是教育产业化政策。教育产业化及围绕教育产业化制定的制度、体制、机制设计与社会价值观导向严重扭曲颠倒了人类文明价值体系，颠倒了学历和学力之间手段和目的的关系，扭曲了学术评价标准。由于不是以原创能力为核心的科学素质作为衡量博士是否合格的标准，而是以博士头衔本身作为博士乃至学术水平的标准，粗制滥造出大量根本不具备博士学力、敌视一切原创科学成果的真的假博士，使我国教育产业链的终端正反馈机制与人类文明的终端正反馈机制处于严重对立、尖锐冲突之中；在极力宣传“博士人才论”“博士标准论”“博士标配论”“博士必备论”“博士学历不可跨越论”“博士水平不可超越论”的同时极力贬低真正的原创科学成果，为了推动建立教育产业链的终端正反馈机制而极力推动建立人类文明的终端负反馈机制。教育产业化极力渲染学业成功对人生成功的意义乃至把学业成功和人生成功划等号，否认自学成才、独立科研的可能性，破坏了国家正常健康的人才培养、人才评价、人才使用与人才待遇体系，瓦解破坏了国家创新体系与国民创业体系，剥夺了贫穷家庭后代平等接受高等教育的权利；不仅严重错配了我国学术教育公共品资源，而且严重错配了我国的人力资源；在使GDP、人均GDP指数大大提高的同时，降低了中国人民的实际受教育程度与实际生活水平，使我国人类发展指数、社会发展指数、社会福利指数、人民幸福感指数大大降低，是改革的异化与社会的后退。铺天盖地的反民科思潮说明，强制推行教育产业化的制度体制机制设计和社会价值观导向已经造成极为严重的社会问题。教育产业化是教育行政化、学术行政化的根源，市场原教旨主义是教育产业化的根源。
学力是学历的本质；教育体制改革、实现教育高质量发展的关键，就是确立国民学力体系是国家学历体系的本质。科学史证明，以学位论文为学历导向，是确立国民学力体系是国家学历体系的本质、建设国家创新体系的关键。以爱因斯坦为例。
先看基本事实：1、爱因斯坦1905年6月30日投稿德国《物理年鉴》《论动体的电动力学》创立狭义相对论时，只是本科学历，没有取得博士学位；2、爱因斯坦1905年3月份完成、7月20日提交苏黎世大学申请博士学位论文《分子大小的新测定法》申请博士学位并后来取得博士学位时，没有博士“学历”，没有硕士“学历”，没有硕士学位；爱因斯坦以本科学历申请博士学位并通过时，没有加试任何博士、硕士“学历”课程，没有通过任何级别的外语考试。所以爱因斯坦纯粹是本科学历加一篇没有发表的一万多字的论文取得博士学位；3、爱因斯坦取得博士学位后仍有一段时间在官方科研体制（大学）外搞研究；爱因斯坦奇迹年1905年完成的5篇爱因斯坦最重要的论文，包括狭义相对论、获得诺贝尔理论物理学奖的光电效应理论都是在官科体制外完成，没有申报和使用国家一分钱科研经费；4、爱因斯坦一辈子没有博士“学历”、硕士“学历”及与博士“学历”硕士“学历”相关的课程学习经历，爱因斯坦的最高学历就是本科。爱因斯坦就是以民科身份取得博士学位，以民科身份取得诺贝尔物理学奖，以民科身份成为国际公认的科学家，所以爱因斯坦是名副其实、彻头彻尾的民科。
虽然教育产业既得利益集团出于不可告人的目的篡改历史事实，在一些信息共享平台（如百度百科）上把爱因斯坦获取博士学位的时间由1905年7月20日后提到1905年3月份（即完成博士论文《分子大小的新测定法 》的时间，把完成博士论文的时间和获取博士学位的时间划等号），以图证明爱因斯坦创立相对论前已经取得博士学位，但他们无论怎样都无法否定爱因斯坦一辈子没有博士“学历”、没有硕士“学历”、没有硕士学位，爱因斯坦是本科学历加一篇没有发表的、一万多字的学术论文取得博士学位这一铁的基本事实，也无法否定爱因斯坦如果在中国无法取得博士学位这一铁的基本事实。爱因斯坦之所以如果在中国同样的学术成就无法取得博士学位，恰恰是教育产业既得利益集团以高校自主办学和合理不合法的名义公然篡改国家法律法规、垄断国家学术教育公共品资源、用学历绑架学位、用博士“学历”绑架博士学位的结果。爱因斯坦及其学术成就如果产生在中国也必将成为有博士“学历”无博士学力、有真的博士“学历”和博士学位证书无真的博士学位的真的假博士、书呆子博士构成的反民科团伙全力恶毒攻击围剿扼杀的对象。所以，从篡改法律法规到滥用公共话语权进行学术话语权不当竞争到搅动泛起一波波反民科浪潮，是教育产业既得利益集团垄断国家学术教育公共品资源一脉相承、一以贯之、一意孤行的非常恶劣的手法。教育产业既得利益集团全方位全封闭垄断国家学术教育公共品资源，剥夺了中国人民成为爱因斯坦的权利，阻断了中国的爱因斯坦得到社会承认的通道，使中国的爱因斯坦被埋没，从根本上摧残了我国科学事业，严重阻碍了科学的发展。
爱因斯坦的事例充分证明，彻底废除教育产业化政策，用学位主导学历、学位论文主导学历课程重建国家学历体系，把教育产业既得利益集团彻底垄断的包括学位在内的国家学术教育公共品资源交还给全国人民，把国家学历体系纳入国家创新体系的框架，是使中国的爱因斯坦脱颖而出、层出不穷，建立世界一流大学、建立国民学力体系与国家创新体系的必要措施。
怎样用学位主导学历、学位论文主导学历课程，把国家学历体系纳入国家创新体系的框架？
1、确立以原创理论和理论的原创性为科研成果的标志、以实践是检验真理的唯一标准为学术评价的标准，严格禁止以“SCI收入”、“同行评议”、“影响因子”、“论文引用率排名”、“科学可证伪”、“官科”、“民科”、“博士必备”、“博士标配”、“博士标准”、“博士基准”、“博士学历不可跨越”、“博士水平不可超越”作为科研成果的标志和学术评价标准。
2、用科研体制主导教育体制、用科研体制改革主导教育体制改革、用原创理论和实践标准主导科研体制建构；建立以原创理论为核心的，打破学历、身份壁垒的国家正常健康的人才培养、人才评价、人才使用与人才待遇体系。
3、确立学士学位论文的学力要求：在符合学术规范的前提下，能够综合运用所学到的专业知识，发现问题、分析问题、解决问题。学士论文答辩通过，授予学士学位证书。答辩通不过，不授予学士学位证书；考试成绩-学分累积达标，可以颁发本科毕业证书。
4、确立硕士学位论文的学力要求：在符合学术规范的前提下，能够综合运用所学到的、人类已经达到的本专业、相关专业前沿专业知识，提出能够自圆其说的新观点。答辩通过，授予硕士学位证书，不颁发硕士研究生毕业证书。答辩通不过，不授予硕士学位证书，也不颁发硕士研究生毕业证书。硕士研究生学习期间，只有和合格硕士论文有关的科研能力训练及考核，没有考试和学分累积，所以不存在硕士学历。
5、确立博士学位论文的学力要求：在符合学术规范的前提下，能够综合运用人类已经达到的本专业、相关专业的前沿专业知识和科学方法，提出能够自圆其说并经得起实践（包括科学实验）检验的新理论。答辩通过，授予博士学位证书，不颁发博士研究生毕业证书。答辩通不过，不授予博士学位证书，也不颁发博士研究生毕业证书。博士研究生学习期间，只有和合格博士论文有关的科研能力训练及考核，没有考试和学分累积，所以不存在博士学历。
6、任何人，不管什么学历，只要提交符合学力要求的学位论文，答辩通过后即授予同等级
的学位证书，不得加试任何所谓填补“学历”差的课程。论文达到学位论文的合格要求，任何课程均无任何高于论文的价值和意义，也无任何独立于合格学位论文之外的价值和意义。
附：1、陈世清：怎样写合格的博士论文？——大众网（腾讯新闻）
http://t.cn/A6NFJKRn
2、陈世清：用对称逻辑的解悖能力证明对称逻辑的科学性
3、陈世清的学术成果简介（360百科“陈世清”词条）
陈世清简介：男，中共党员，共产党理论工作者，理论家、思想家，哲学家、经济学家、管理学家、逻辑学家、教育学家、理论物理学家、作家、科学社会主义理论学者、企业家，对称哲学、对称经济学、对称逻辑学、对称管理学创始人，中国第一个拥有自己的哲学范式、经济学范式和原创的经济学基础理论、原创的经济学理论体系的真正的经济学家，被称为“中国的爱因斯坦”。其创立的对称经济学是第一个由中国人自己创立的经济学理论体系，被权威媒体认定为中国最有希望获得诺贝尔经济学奖的、建立在新的范式基础上的经济学原创基础理论。陈世清学贯中西、博古通今、擅长跨学科研究，因拥有自己的范式而在学术上独树一帜、自成一家，通过理论与理论、实践与实践、理论与实践的大跨度碰撞跨学科出成果、出跨学科成果，在国家核心期刊上发表（从未交版面费）数十篇管理学、经济学、哲学论文，论文多次转载并多次获奖。在中央级、国家一级出版社出版（多次再版，从未交出版补贴或自销包销）《中国经济解释与重建》、《经济学的形而上学》、《对称经济学》、《经济领域的哥白尼革命》、《和谐经济》、《幸福经济》、《稳定型经济》、《再生型经济》等五十多种著作。意欲创立新学科——知识运营学，推动形成新产业——知识运营业，在社会主义市场经济体制建设的理论和实践两方面作出创新性成果，已被编入美国《世界名人录》等20多种名人辞典。信仰：科学社会主义。
