陈世清：非主体性的学习方式无法使知识转变为能力
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2025/06/06 07:20 | by admin ]
2025/06/06 07:20 | by admin ]
陈世清：非主体性的学习方式无法使知识转变为能力
——为什么要停止中国大学一切官方授权的科研活动（三十四）@全国人大
无论是根据意向哲学理论，还是根据认知心理学、教育心理学、学习心理学，目前大学的这种为了成为“高学历学霸”自下而上、从客体到主体、刷题考试、学分累积的非主体性学习方式，所学到的知识一个记不住，一个无法形成知识之间的连接，一个无法转变为实际的发现问题、分析问题、解决问题的能力，无法转变为创新能力与科研能力。只有出于自己成名成家的目标，为了解决实际问题和科研课题自上而下、从主体到客体的主体性学习方式，所学到的知识才会真正的融化在血液中，落实在行动上，转变为真正的学习能力、创新能力与科研能力。非主体性的学习方式无法使知识转变为科研能力，是我国大学SCI排名靠前、科学贡献为零的根本原因。
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@书呆子博士 @Circle靖：你能把高鸿业上下两册搞懂，博士就是你，考虑到目前国内财经、管理类本科生报考硕士研究生时，许多高校的西方经济学试题题型基本上以问答、分析和计算题为主，本书的题型也以这些题型为主。因此，本书不仅有助于学生消化和理解西方经济学的基本内容，而且对考研学生对相关科目的应考也有参（考价值）……原始理论创新？笑死人了！
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