陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（二十九） ——经济发展规律的必然性与偶然性
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2020/06/28 10:18 | by admin ]
2020/06/28 10:18 | by admin ]
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（二十九）
——经济发展规律的必然性与偶然性
冠状病毒肺炎疫情是偶然的，但经济主体性、国家在经济全球化中必须坚持民族主体性是必然的，以内需导向为主、出口导向为辅，产业链内循环为主、外循环为辅，是一个国家经济发展的基本规律，这条规律与冠状病毒肺炎疫情是否发生、是否爆发全球性金融危机、西方发达国家是否坚持冷战思维、不发达国家是否反全球化无关。此次冠状病毒肺炎疫情，只是以极端的方式把这条经济规律的必然性展现出来的偶然性。它告诉我们，全球化不能一厢情愿，更不能自作多情；违背经济主体性、民族主体性这一客观规律的出口导向型经济与产业链全球化只能以失败告终。
陈世清:为什么真的假博士不如民科？
[ 2020/06/24 20:35 | by admin ]
2020/06/24 20:35 | by admin ]
陈世清:为什么真的假博士不如民科？
——为什么人类历史上所有伟大的思想家、伟大的理论家、伟大的哲学家、伟大的科学家都是民科？
1、真的假博士科学素质不如民科。
2、真的假博士思维方式不如民科。
3、真的假博士基础理论不如民科。
4、真的假博士表达能力不如民科。
5、真的假博士自学能力不如民科。
6、真的假博士科研能力不如民科。
7、真的假博士知识系统性不如民科。
8、真的假博士理论原创性不如民科。
9、真的假博士学术规范性不如民科。
10、真的假博士成果有效性不如民科。
陈世清：什么是真的真博士？
[ 2020/06/20 17:39 | by admin ]
2020/06/20 17:39 | by admin ]
陈世清：什么是真的真博士？
能写出真正的博士论文的博士就是真的真博士。
什么是真正的博士论文？真正的博士论文，就是典型的、规范的、不可证伪的、真正的科学论文。
靠官学勾结、权学交换、没有上过博士课程获取的博士固然是真的假博士，仅仅靠“攻读博士学位”读完完整博士课程的“博士”照样是真的假博士。只有能写出真正的博士论文的博士才是真的真博士。能写出真正的博士论文，既是真的真博士的必要条件，也是真的真博士的充分条件。
附： 朱鲁子：应该说，中国的博士99%是“真的假博士”
朱鲁子：应该说，中国的博士99%是“真的假博士”
刚刚看到《博客中国》在讨论当下中国博士的真假问题。这是个关系到对当下教育质量的评价的好话题。但我认为，《中国的博士99%都是假的！》这篇文章的题目是一个“假命题”，它有误导公众之嫌，需要“辨伪”。作为一个“博士”，我想作为“当事人”插一句话。
《理论与现代化》常务副主编宋奇先生常年给天津的一些报刊开专栏，他的很多思想都是相当有穿透力的，他前几年就在专栏中专门讨论过现在的文凭真假问题。他有一个说法是很辩证的：“假的真文凭”和“真的假文凭”。我想，用他的这个说法来讨论当下中国博士的真假问题可能比较恰当。这就是，当下中国的博士，99%是“真的假博士”。此话怎讲？
其实，若做实际的具体调查，当会发现，现在的博士们多数修满了“学分”，通过了博士论文“答辩”，由国家认可的正规院校通过合法程序颁发了博士学位的。所以，从程序正义的角度而言，这些博士无疑都是“真的”。
现在的问题是，我们抛开了“程序正义”而只问“实质正义”，即只问博士的“实际水平”问题。在这个问题上，也仅仅限于这个“实质正义”的问题上，我基本上同意《中国的博士99%都是假的！》这篇文章的观点，即，中国的博士99%都是“假的”。（当然，我并不认为自己也属于这99%之内。理由是，……）
因此，正确的说法应该是：中国的博士99%是“真的假博士”。
http://net.blogchina.com/blog/article/397647
陈世清：学历化博士不具备学术评价的话语权 ——为什么要揭露批判“真的假博士”？
[ 2020/06/08 10:00 | by admin ]
2020/06/08 10:00 | by admin ]
陈世清：学历化博士不具备学术评价的话语权
——为什么要揭露批判“真的假博士”？
人生下来只是无知，但不愚蠢，人的愚蠢是后天的教育造成的。——罗素
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——叶圣陶
陈世清：为什么要揭露批判“真的假博士”？（六）
1、 打掉科班思维方式的嚣张气焰，消除科班思维方式的消极影响，树立正确的科学思维方式。
2、 打掉真的假博士的嚣张气焰，确立正确的博士培养模式，训练有原创能力与科学素质的真的真博士。
3、 证伪“博士人才论”、“博士必备论”、“博士标准论”、“博士标配论”、“博士优越论”、“博士水平不可超越论”，解构以博士学历为核心的人才体系，建构健全国家正常的以学力为核心的人才培养体系、人才评价体系、人才使用体系、人才待遇体系。
陈世清：为什么要揭露批判真的假博士？（五）
真的假博士一方面披着“博士”外衣，另一方面又极度缺乏科学素质，大量的真的假博士流到社会已经对社会学术风气、社会大众的整体素质产生严重的负面影响，他们的诸如反民科一类的低素质言行已经产生严重的社会问题。揭露批判他们，将使他们的社会负能量降低到最低限度。
陈世清：为什么要揭露批判真的假博士？（四）
根本不具备博士学力与科学素质的真的假博士源于我国学位学历不分、学历化课程化的“攻读博士学位”的应试教育博士培养模式，揭露批判真的假博士可以推动根本改变我国博士培养模式，并举一反三推动根本改变我国教育体制与人才体制，建立健全我国的国民学力体系、国民创新体系与国民创业体系。
陈世清：为什么要揭露批判真的假博士？（三）
真的假博士一波又一波的反民科浪潮说明，真的假博士已经成为我国科学发展的阻力军。只有揭露批判真的假博士，剥夺他们披着博士外衣的话语权，才能排除干扰我国科学发展的阻力，使我国科学事业得到健康发展。
陈世清：为什么要揭露批判真的假博士？（二）
反民科的本质是反原创，真的假博士一波又一波的反民科浪潮将严重冲击我国的国民学力体系、国民创新体系与国民创业体系。
陈世清：为什么要揭露批判真的假博士？（一）
由不负责任的学历化博士培养模式培养出来的根本不具备科学素质、博士学力与科研能力的真的假博士发动、以真的假博士为主体的一波又一波声势浩大的反民科浪潮已经严重危及我国的文化、政治、经济安全。
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（二十八） ——开发国内市场靠投资还是发钱的不同经济学范式
[ 2020/06/01 10:03 | by admin ]
2020/06/01 10:03 | by admin ]
陈世清：此次冠状病毒肺炎疫情的经济学意义（二十八）
——开发国内市场靠投资还是发钱的不同经济学范式
在以对称平衡理论为理论基础的对称经济学看来，开发国内市场靠扩大投资，靠扩大投资基础上解决就业问题，提高人民收入效益与非收入效益，持续提高人民消费能力。
在以一般均衡理论、需求供给定律为理论基础的西方经济学看来，开发国内市场靠发钱，靠发钱基础上一时扩大消费。
前者是开源疏流，良性循环，有序发展，可持续发展。后者是本末倒置，竭泽而渔，糊弄公众，哗众取宠，欺世盗名，沽名钓誉，祸国殃民。
投资和消费的关系是本和末、源和流的关系。消费肯定是经济增长中不可缺少的环节；随着基础设施的完善、生产自动化程度提高，消费在经济增长中的比重也将越来越高。社会主义生产目的本来就是满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，幸福经济就是人民获得感满意度提高、社会幸福指数提高、使人民普遍感到幸福的经济形态，但这和“消费拉动经济”不是一回事，和发钱拉动经济更是风马牛不相及。
