陈世清：“姜萍定理”及其方法论意义 ——从姜萍事件看什么是学力（二十八）：案例说理（九十五）
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2024/12/12 13:48 | by admin ]
2024/12/12 13:48 | by admin ]
陈世清：“姜萍定理”及其方法论意义
——从姜萍事件看什么是学力（二十八）：案例说理（九十五）@阿里达摩院扫地僧
姜萍定理：数学的主体性原理。通过理论联系实际、结合实际需要学习、研究数学，用研究带动创新性学习数学并取得学习高效的学习方法，证明了数学具有主体性。该定理由中国涟水中专学校学生姜萍发现并证明，所以命名为“姜萍定理”或“姜氏定理”。该定理确立了数学的主体性原则，使数学由抽象科学向具体科学转换。
由于数学是最后一个被证明具备主体性的领域（此前物理学已经被证明具有主体性），所以数学的主体性可以看成科学主体性的完成，数学的主体性原理——姜萍定理可以看成科学的主体性原理。
“姜氏定理”的证明过程作为学习方法对于任何一门学科的学习、研究具有普遍的方法论意义，因此不同于把数学应用到实践中去、作为学科名称的“应用数学”。
作为方法论，“姜萍定理”或“姜氏定理”的意义和价值不仅仅局限在学习和研究领域，而且引起了数学领域和教育领域的“哥白尼革命”——数学由抽象科学向具体科学范式转换、教育由应试教育向主体性教育范式转换的两大根本性的范式革命。前面一个范式革命，将使中国的数学发展弯道超车，引领世界；后面一个范式革命，将使中国的人才培养模式谱写新的画卷，展开新的一页。
陈世清：阿里达摩院应该由“自发的无产阶级”上升为“自觉的无产阶级” ——从姜萍事件看什么是学力（二十七）：案例说理（九十四）
[ 2024/12/12 13:47 | by admin ]
2024/12/12 13:47 | by admin ]
陈世清：阿里达摩院应该由“自发的无产阶级”上升为“自觉的无产阶级”
——从姜萍事件看什么是学力（二十七）：案例说理（九十四）@阿里达摩院扫地僧
阿里达摩院的全球数学竞赛要不要继续办？当然要继续办！只是在姜萍事件后，阿里达摩院应该由“自发的无产阶级”上升为“自觉的无产阶级”，把通过全球数学竞赛自发引起的数学领域、教育领域的“哥白尼革命”自觉进行到底，引领新风尚，开辟新潮流，给那些对阿里达摩院的全球数学竞赛不怀好意、别有用心的数学、教学旧范式的既得利益集团以迎头痛击。同时姜萍也应该把紧贴服装设计学习偏微分方程的学习方法上升到方法论的高度，使自己在最短时间内在偏微分方程领域做出创造性成果，成为真正的数学家。继续参考拿高分不是证明自己的最好方式，成为真正的数学家才是证明自己的最好方式。
陈世清：新旧范式共同体之间的争斗不要把姜萍当牺牲品 ——从姜萍事件看什么是学力（二十六）：案例说理（九十三）
[ 2024/12/11 21:30 | by admin ]
2024/12/11 21:30 | by admin ]
陈世清：新旧范式共同体之间的争斗不要把姜萍当牺牲品
——从姜萍事件看什么是学力（二十六）：案例说理（九十三）@阿里达摩院扫地僧
不同范式和范式共同体之间有着重大利益冲突，人类历史上任何一次新旧范式转换带来的新旧范式共同体之间的斗争都极为残酷，姜萍事件集中体现了数学和教育两大范式和两大范式共同体之间的斗争，其斗争的残酷性可想而知。但斗争再残酷也不能把未成年的姜萍当牺牲品。
阿里达摩院的考试方式、出题方式属于应用数学范式、应用教育范式，攻击姜萍作弊造假的大学、教培机构属于应试数学范式、应试教育范式。前者属于新的数学范式、教育范式，后者属于旧的数学范式、教育范式。人类历史上这种建立在新旧范式之上的范式共同体之间的争斗是必然现象、正常现象，但不要因此牺牲姜萍的利益，不要影响姜萍正常的生活和学习，更不要为了维护自己愚昧落后、违背人才成长和社会发展规律的范式话语权而对姜萍造谣诽谤人身攻击，损害姜萍一生的名誉和发展权。
陈世清：数学的核心概念是证明，证明的核心概念是逻辑闭环——请反姜萍分子对“姜萍作弊造假”这一命题做出符合逻辑闭环要求的证明 ——从姜萍事件看什么是学力（二十五）：案例说理（九十二）
[ 2024/12/11 14:08 | by admin ]
2024/12/11 14:08 | by admin ]
陈世清：数学的核心概念是证明，证明的核心概念是逻辑闭环——请反姜萍分子对“姜萍作弊造假”这一命题做出符合逻辑闭环要求的证明
——从姜萍事件看什么是学力（二十五）：案例说理（九十二）@阿里达摩院扫地僧
反姜萍分子自诩很懂数学，是奥数冠军、有“天才轨迹”的各路数学“大神”，那就请对“姜萍作弊造假”这一命题做出符合逻辑闭环要求的证明——建立能够涵盖姜萍事件发生以来所有变量、形成逻辑闭环不可证伪的函数模型，并用自然语言予以清晰地说明整个证明过程。
如果你不能对“姜萍作弊造假”这一命题做出符合逻辑闭环要求的证明，你的奥数冠军、有“天才轨迹”的各路数学“大神”、数学“高学历学霸”、数学一级教授的头衔有啥用？
而且——你真懂数学吗？
陈世清：产业链数字化平台是数字化转型的关键 ——兼谈产业链数字化平台和产业互联网的本质区别
[ 2024/12/09 16:46 | by admin ]
2024/12/09 16:46 | by admin ]
陈世清：产业链数字化平台是数字化转型的关键
——兼谈产业链数字化平台和产业互联网的本质区别
我们通过产业链数字化平台和产业互联网的本质区别，看产业链数字化平台是数字化转型的关键。
1、产业链数字化平台和产业互联网的定位不同。产业互联网属于云计算范畴，产业链数字化平台真正属于数字经济。产业互联网只能作为产业链数字化平台的要素环节。
2、产业链对企业、产业、产业园、产业网、区域经济、全域经济起核心纽带作用，产业链数字化平台对企业、产业、产业园、产业网、区域经济、全域经济数字化转型起核心纽带作用。通过产业链数字化平台实现全面数字化转型，可以举一反三、纲举目张。作为云计算范畴的产业互联网不具备带动企业、产业、产业园、产业网、区域经济、全域经济数字化转型的功能，更不具备全面数字化转型核心纽带作用的功能。
3、产业链数字化平台是立体-五维的，能够以典型形态做到数智、数实融合，并通过数智、数实融合实现线上线下的融合，从而实现以行业细分、产业链细化为核心的、跨行业跨区域资源快速精准优化配置，充分实现经济规模向规模经济的转化，充分实现数字经济的核心功能。产业互联网是平面-三维的，对产业、行业的区分是宽泛、粗线条的，不具备数字经济对资源精准快速优化配置的核心功能，从经济规模向规模经济的转化程度是有局限的。
4、产业链数字化平台可以通过资源快速精准优化配置实现资源优化再生，降低成本、提高效率，提高产品、企业、产业附加值，快速推动产业升级，实现产业现代化，有效提供企业、产业、区域数字化转型和产业升级的效益动力机制。产业互联网通过横向信息共享节省成本进行资源配置实现某种程度的规模经济，但对企业、产业、区域数字化转型和产业升级的动力作用有限。
